2024年6月4日下午13：30，外語樓六樓報告廳座無虛席，來自清華大學外文系的陳永國教授為在場師生帶來了一場精彩絕倫、引人入勝的講座。講座由伟德国际1946官网院長潘海英教授主持，她為在場師生隆重介紹了陳永國教授，對其學術研究的深刻性與重要性進行了回顧。本次講座主題是“西方閱讀史中的人文學閱讀”，旨在通過追溯西方閱讀史上的幾種閱讀方式，強調人文學閱讀自古以來作為人之所以為人的根本途徑，并為當前大學教育中的通識閱讀轉向提供理論和實踐依據。
陳永國教授從六個方面深入探讨了西方閱讀史中的人文學閱讀。首先，從文本與讀者的互動關系角度，指出文本形态控制着讀者的閱讀方式，進而影響他們的理解；同時，讀者群體的文化背景也決定了他們的閱讀方式和理解方式。接下來，陳教授講述了閱讀方式的曆史變遷。從大聲朗讀到默讀，再到現代的“碎片化”閱讀，閱讀方式的轉變反映了人們獲取知識的目的和方式的變遷。陳教授進一步探讨了人文主義者的閱讀實踐。他強調人文主義者通過閱讀讓讀者“重遇”古人，以古鑒今，并倡導各種形式的主動、深入閱讀，如筆記、背誦、辯論等，以提升讀者的思考深度。随後，陳教授闡述了閱讀的功能發展。他指出，閱讀的功能從個人修養擴展到社會功能，成為傳播價值觀和知識的重要途徑。陳教授特别提到了“閱讀熱”的興起，強調了閱讀的情感體驗對個人和社會的重要性。在有關經典的确定與閱讀秩序的規定方面，陳教授指出，經典作品反映了特定時代的價值标準，成為必讀的“楷模”，并探讨了各個時代受到特定“閱讀秩序”影響的情況。最後，陳教授生動地描述了西方人文主義興起以來，閱讀方式和功能的多元發展曆程，總結了閱讀與時代文化的互動關系。
陳永國教授的講座深入淺出，結合曆史發展與現實語境，用他深厚的學術造詣和豐富的研究經驗，為在場師生帶來了一場思想盛宴。
本次講座受到了與會師生的一緻好評。陳永國教授分享結束後，楊梅教授和夏文靜教授對本次講座進行了總結。在随後的互動問答環節中，王佳音老師提出的關于閱讀中的“挪用”問題也得到了陳老師的悉心解惑。通過此次講座，與會師生對西方閱讀史中的人文學閱讀有了更深入的了解，表示将在今後的學習和教學工作中努力提升自己的閱讀能力和文化素養，并為當下大學教育的通史閱讀轉向發展貢獻更多的力量。
