2013年11月30日，“中國高校英語寫作教學協同創新聯盟”（以下簡稱“寫作聯盟”）在南京大學成立。教育部大學外語教學指導委員會主任委員王守仁教授、全國高等學校大學外語教學研究會會長楊治中教授參加本次會議并緻辭。我院戰菊院長和負責大學英語本科教學的曲鑫副院長出席成立大會。我校作為核心院校和清華大學、北京大學、南京大學、複旦大學、中山大學等52所高校的80餘位專家教授齊聚一堂，共同搭建全國英語寫作教學研究的協同共享機制，這是我校深入推進大學英語教學改革的又一重大舉措。
近年來，我國大學生在英語聽說能力方面提高進步明顯，但寫作能力的培養卻被邊緣化，各類英語考試中寫作得分徘徊不前。這與長期以來我國大學英語教學的側重點有一定關系。尤其是師生比例嚴重失衡，寫作教學互動耗時耗力，事倍功半，這客觀上也導緻了學生英語寫作訓練嚴重不足，自然寫作能力提升緩慢。
我校一直走在大學英語教學改革的前沿，努力嘗試新的教學方法和教學工具；在教學過程中有些教師大膽嘗試利用“英語作文智能批改網”，學生和系統進行互動，并根據系統及時批改反饋後自主進行多次修改，有的甚至修改多次。同時，老師在機器反饋的基礎上再增加人工批改，這種人機互動的寫作教學模式，顯著提高了學生自主學習能力。在整個教學過程中，系統還能積累個性化教學數據，讓教師的科研工作有了強有力的數據支持。
寫作聯盟以聯盟學校協同創新開展英語寫作教學、測評與研究，深化中國高校英語教學改革，提升中國學生以寫作為核心的英語綜合應用能力的國際競争力為使命。加入該聯盟将會推進我校大學英語教學改革持續深化，進一步提升大學英語教學效果，在未來我院将主要在三個領域配合寫作聯盟開展工作：第一，協同各聯盟高校開展中國高校英語寫作教學，一方面擴大交流努力汲取兄弟高校的優秀教學經驗和方法，共享優質教學資源；另一方面通過鼓勵師生參與聯盟的教學活動，豐富教學内容和學生實踐，促進教學互動，提升教學效果。第二，加入聯盟的高校學生英語寫作能力測評研究，參加各類規模的寫作能力測評活動以積累數據，支持聯盟智能測評技術的精進和系統研發。第三、積極開展高校教師英語寫作教學研究和學術交流，選送教師參與聯盟骨幹教師培訓提升科研能力，對本校及聯盟成員積累的中國英語學習者大數據進行挖掘，多出創新性的研究成果。
