為進一步提高大學英語寫作課程教學質量，探索翻轉課堂教學的有效模式與設計，大學英語寫作教學團隊于2024年10月18日在萃文樓212室成功舉行了教學研讨交流活動。本次會議由課程負責人林娟老師主持，付慧敏等10餘位老師參加此次會議。
課程團隊首先在10月18日上午舉行了開放課堂活動，分别開放了付慧敏與林娟老師的實體寫作教學課堂，并邀請團隊老師前來聽課觀摩。
10月18日下午1點半，課程團隊在萃文樓212教室舉行了教學研讨活動。團隊首先邀請付慧敏老師介紹了“three appeals”這一知識點的90分鐘課堂教學設計。付老師詳細介紹了該課堂的教學目标、教學内容、教學環節以及教學活動。随後，團隊成員針對篇章層級的知識點如何有效授課進行了深入探讨。其次，林娟老師介紹了sentence variety這一知識點的90分鐘課堂教學設計，重點介紹了如何以終為始，根據教學目标與知識點性質設計恰當的教學活動。接着，團隊成員探讨了句子層級的知識點如何通過學習通等技術平台有效開展教學活動。最後，姜菲老師介紹了國外大學關于高等教學目标的相關講座内容，通過國際化視野探讨高等教育的育人目的以及教師所肩負的時代使命。團隊成員同時探讨了AI技術對寫作教學帶來的挑戰以及應對措施，課堂管理組織的有效形式以及期中考試開展的形式與方法。
為期一天的教學研讨成果豐碩，參會人員暢所欲言、集思廣益，進一步豐富了寫作團隊對翻轉課堂設計與管理的認識，促進了教師專業素養的提升，對寫作教學團隊教學工作的開展具有重要的指導意義。
