一、學院簡介
伟德国际1946官网承擔着全校本科生和碩士、博士研究生的公共外語教學工作，服務于全校52個本科教學單位，全面涵蓋文、理、工、農、醫等140個本科專業2萬餘名本科及研究生的外語學習，是全校年度開設課程總量最多、服務教學對象最廣的學院。學院下設15個教研室，組建了大學英語、拔尖人才試驗班英語、通用學術英語、大學英語寫作、高級英語視聽說、英漢翻譯基礎、英美概況、英美文學賞析、中國文化的英文表達等十餘個教學團隊，同時開設日語、俄語、德語、法語、阿拉伯語、葡萄牙語、西班牙語等豐富多樣的多語種課程。
學院堅持“以學為本、能力導向、持續改進、提升質量”的理念，不斷深化大學外語教育教學改革，探索适合社會和學校需求的外語人才培養模式。秉持“教育教學質量是學院生存之本”理念，學院在人才培養過程中，既強化通識教育，又強調實踐能力；既着眼學生外語素養、人文素養的提升，又着力有家國情懷、全球視野、高素質複合型人才的培養，為順利實現學校高水平複合型人才培養目标提供外語課程保障。
二、學院教育教學工作亮點
1. 深化人才培養模式改革，探索多元化大學外語教學體系
學院不斷深化人才培養模式改革，将完善分級教學、細化各類課程、突出特色課程、推廣混合式教學、強化教學評估、推動教師發展等作為工作着力點，采用“按需分類指導、細化外語分級教學”的創新路徑，持續推進大學外語教育教學改革，滿足學生多樣化學習需求，強化學生的交流能力、拓寬國際視野和提升文化素養，構建了多元化、多層次、适應一流本科教育發展的大學外語課程教學體系。
圖1 學校大學外語改革實施進程
大學外語課程除以夯實學生語言基礎為目标的必修課程，新開設語言必選課，進一步分為語言技能類課程、語言文化類課程以及學術英語。此外，學院還針對性開設“訂單式”英語、俄語、德語、日語、法語等特色課程。靈活多元的課程設置幫助學生打下堅實語言基礎的同時提升語言綜合運用能力和人文素養，為“一帶一路”建設和“雙一流”建設培養國家急需的國際化複合型人才。
2. 多措并舉打造高水平師資隊伍，着力提升課堂教學水平
學院高度重視師資隊伍、基層教學組織及教學團隊建設，為此采取一系列具體措施，緻力于提升師資水平和教學質量。
統籌規劃，以頂層設計加速教師發展。學院成立外語教師教學發展研究中心，對外語教師發展的相關問題進行系統、持續的研究和探讨；學院科學謀劃教師教學共同體建設，注重基層教學組織和教學團隊建設，以課程團隊和教研室為單位實現集體備課、課堂觀摩和教學互評，促進教學水平整體提升。
圖2 學院教師教學發展中心揭牌儀式
圖3 學院各教研室召開教學質量提升研讨會
示範引領，以點帶面促進教師提升。學院不定期舉辦各類教學大型會議、教學分享會等，在國内充分發揮優質教育引領輻射作用。學院鼓勵教師，尤其是中青年教師積極參加各類教學比賽，邀請獲獎教師開設示範課，分享教學心得，帶動全院教學水平提升。
圖4 學院舉辦2023年吉林省大學英語教學改革與發展研讨會
圖5 2020年學院組織教師開展在線教學心得交流及分享
培訓交流，以定期研讨提升教師專業素養。學院定期舉辦“教師虛拟學習共同體系列工作坊”，與國内高校共建，促進教師間的學習交流。學院每學期組織外語教師教育教學素養提升系列活動，為教師教學交流搭建平台。
圖6 2020-2024年學院開展外語教師教學素養提升雲分享系列活動
立德為師，以優秀案例引領師德師風建設。學院堅持要求教師做到以德立身、以德立學、以德施教，以德育德，樹立良好師德師風。注重加強優秀教師的宣傳、引領作用，樹立先進典型，同時加強教師黨支部和黨員隊伍建設，充分發揮黨員教師的先鋒模範作用，促進教師隊伍的思想建設和職業道德水平提升。學院線上教學工作中呈現出多個優秀案例，被學校黨委宣傳部、教務處等報道，被推薦為“吉林省普通本科高校線上教學典型案例”。
圖7 學院特殊時期部分典型教學案例報道
3. 聚焦課程建設，凝心聚力促高質量發展
學校大學外語課程從培養學生英語綜合應用能力、增強學生自主學習能力、提高綜合文化素養三個維度發力，助力人才培養。新型大學外語集群式模塊課程，以強化聽、說、讀、寫、譯等語言技能為着眼點，以優化課堂教學為手段，兼顧授課方法多樣化與針對性，體現“夯實基礎、拓寬知識網絡、分級培優”的課程特點，突出多元化課程目标設計。
學院多次召開課程建設研讨會，就按需優化課程教學内容、完善課程評價體系建設等進行專題研讨。學院按課型建立教學團隊，負責課程大綱、教案、教學資源（線上線下）、課程評估、課程質量監控等，團隊成員定期開展課程研讨、集體備課等教學活動以進一步提升課程建設質量。
圖8 學院多次召開課程建設研讨會
圖9 2024年學院各課程團隊開展課程建設研讨與集體備課活動
圖10 2024年學院各團隊教師進行優秀課例分享
近年來，學院全面推進大學外語課程思政建設工作，不斷健全學院課程思政建設體系，結合學校實際不斷豐富大學外語課程思政建設的吉大内涵。學院積極組織教師參加課程思政教學能力相關培訓，邀請專家為全院教師做課程思政專題報告會；組織教師參加“講述課程思政的故事”征文活動、積極申報課程思政“學科育人示範課程”項目等。學院按各課程團隊就課程思政進行深入交流，多次組織大學外語思政育人示範交流會。通過多種方式，學院努力實現外語課程建設與思政教育的有機融合，全面提升教學質量和育人效果。
圖11 學院召開大學外語思政育人交流會
4. 深化課堂教學模式改革，構建校園外語生活
學院注重真正激發學生在課堂上的主觀能動性，增強學生的參與度和師生的互動性。在課堂模式創新上，主要強調四個方面：一是強調課程主體，突出“以學生為本”；二是以培養學生自主學習為目标，精心設計課程；三是積極調動學生的創造性思維，培養英語思辨能力；四是以學生為中心，積極豐富課堂形式。
學院實施以大學外語課程體系為主，外語教學平台為輔的融合式教學，兩者課上課下聯動，線上線下互補，增強師生互動，同伴協作和交流，為學生提供多樣化、多層次外語學習空間的同時提高課堂教學實效，發揮融合教學模式在數字化時代技術賦能的作用。
圖12 大學外語教學方法與手段
學院通過鼓勵學生參與各類大學生外語競賽，開展學術英語系列計劃，組織學生參加外語社團和公衆号組團打卡等第二課堂實踐活動，引導和幫助學生完善外語知識結構，激勵學生外語學習興趣，由被動學習向積極主動學習轉變，調動學生外語學習的主動性和自覺性，增強學生語言的實踐應用能力。
圖13 學院組織學生參加各類英語競賽
學院不斷提升大學外語課堂教學質量并取得了較好效果。在吉林大學英語教學專項督導工作彙報會上，張希校長對伟德国际1946官网在優化英語教學方面取得的成效給予肯定，學校督導專家也對學院多名教師的多門課程重點表揚。在以往督導專家走進課堂活動中，學院多門課程被評為榜樣課程。
5. “思政+思辨”雙線引領，中外教合作教學助力拔尖人才國際化培養
在拔尖人才外語教學方面，學院将外語技能訓練與學生本專業内容緊密結合，試驗班英語課程建設持續疊代，從以思辨能力培養為核心，到以“思政+思辨”雙線引領，建設并優化涵蓋線下課程模塊、混合式教學模塊和實踐模塊的課程體系，中外教師通力合作開發具有高階性、創新性和挑戰度的英語課程。試驗班的教學改革強調中外教師的合作，重視外籍教師的作用和貢獻，構建密切合作的中外教師專業學習、教學、教研共同體。
為進一步開闊學生國際視野，提升拔尖學生的綜合外語水平，學院與教務處一起共同舉辦吉林大學英語夏令營活動，至今已成功舉辦十二屆。試驗班中外教師團隊與學生們共同開展了英語沙龍、口語集訓、英文短片制作及方法培訓、趣味課堂、野外實地文化考察與英語交流等活動，充分展現出學校“雙一流”建設和外語教育教學的創新實踐，開闊了學生國際視野，也促進中西方文化交流。
圖14 學院舉辦2023年吉林大學英語夏令營
6. 教學改革成果豐碩，立德樹人成效顯著
學院一直高度重視教學成果的凝練、積累和建設，并取得了令人矚目的成績。
近年來，學院教學成果獎實現了曆史性突破，學校大學外語校本改革獲吉林省教育教學成果一等獎；與華南理工大學共同申報的項目獲得國家級教學成果獎二等獎；此外學院獲校級教學成果獎特等獎1項，其他獎項7項。
圖15 2022-2023年學院獲各級各類教學成果獎
學院在課程建設方面取得新突破，新增國家一流本科課程4門，實現了國家級精品課程從無到有的曆史性跨越。近五年學院新增吉林省精品在線開放課程9門（累計10門）。此外，學院教師主編的教材入選吉林省首批本科重點教材立項建設教材1項；獲吉林大學教材建設二等獎1項。
圖16 學院獲批四門國家一流本科課程
學院教師積極投身教學改革研究，不斷申報各類教學改革研究項目。近五年，學院教師成功獲批省級教學改革研究項目7項，吉林大學教學改革研究項目、“課程思政”示範項目及其他教學項目立項近百項。近五年，學院教師在各級各類教學比賽中獲獎45項。獲寶鋼優秀教師稱号3人，吉林省教學新秀1人、吉林大學孫正聿教育教學改革獎1人。
随着學校大學外語教育教學改革不斷推進，按能力和需求設置的課程、開展第二課堂多項活動滿足了學生多樣化的期待，針對性地學習使得學生外語學習成效有了顯著提高。近年來，學校學生在各類英語競賽中累計獲國家級及省級獎項二百餘項。此外，學校部分學生參與國際交流與國際論文發表，在英語夏令營實踐中制作的英文微電影深受好評。這些英語運用實踐，是學生外語水平提升的具象表現，通過進一步實踐大大提升了學生用英語參與國際交流的能力，開拓國際視野，并且把中國的優秀學術成果和文化傳播給世界。
三、結語
肩負新使命，胸懷大格局。伟德国际1946官网将超前識變，積極應變，主動求變，把握高等教育發展大勢，以國家戰略發展、學校雙一流建設和學生成才需求為目标導向，持續推進大學外語教學體系重構，推進大學外語課程改革與技術創新，着力培養有家國情懷、有全球視野、有專業本領的高素質複合型人才，努力為大學外語教育服務國家高質量發展做出積極貢獻。
