為切實提高公共外語教學質量，提升我院教師教學水平，推進我校大學外語教學改革深化，進一步探索大學外語思政育人方式，伟德国际1946官网于4月21日舉辦大學外語思政育人示範交流會（第二期）。本次交流會由吉林大學“課程教學質量獎”獲得者張荊欣老師，吉林省青年教師教學水平大賽一等獎、吉林大學青年教師教學水平大賽一等獎獲得者伍思靜老師與吉林省大學英語青年教師講課大賽一等獎獲得者陳琳老師三位主講。本次活動采用了釘釘直播方式，學院一線教師等100餘人次參與了會議。
首先，大學英語第七教研室張荊欣老師以“英漢翻譯課程思政探索”為主題，從多個角度回顧了課程思政的産生背景，并強調了課程思政建設的重要性。其次，張老師根據《大學英語教學指南（2020版）》及教育部印發的《高等學校課程思政建設指導綱要》等指導文件，從英漢翻譯的課程特點及學生基本學情入手，分享了英漢翻譯課程思政的教學目标、思政元素的挖掘以及思政素材如何與課程知識點相結合的話題。“習近平新時代中國特色社會主義思想”、曆史唯物主義、辯證唯物主義科學思維方法、黨的“十九屆五中全會”精神、“十四五”規劃及2035年遠景目标、外語學科中的人文教育、跨文化素養、批判性思維、中西文化對比以及翻譯學科在中西文化交流中的獨特作用等方面内容分都是外語課程思政“溶鹽入水”過程中重要的“鹽分”來源。此外，張荊欣老師還結合具體教學方法分享了英漢翻譯課程思政教學設計方案，同時強調了具體實施外語課程思政過程中需要注意的問題及其産生原因。
大學英語第二教研室伍思靜教授分享了她在“高級英語視聽說”課程中的課程思政探索。伍老師首先簡單介紹了課程思政和外語課程思政，闡明外語課程思政不是外語課程與文化内容的簡單相加，而是以價值塑造為核心，以學生為中心，在教學中寓價值觀引導于知識傳授和能力培養之中，幫助學生塑造正确三觀，培養全面發展的社會主義建設者和接班人。“高級英語視聽說”課程思政框架主要包括教師信念、學生中心和課程設計三個方面。教師需要有堅定的理想信念、清晰的育人意識和不斷提升的育人能力；以學生為中心，以塑造學生價值觀為核心，以培養三觀正确的社會主義建設者和接班人為目标；課程設計上堅持目标性、一體化和達成性三個原則。在此框架之下，以“高級英語視聽說”課程第五單元為例，介紹在教學設計的各個環節中如何落實課程思政内容，探讨怎樣“如鹽入水，潤物無聲”地進行學生價值塑造，培養學生四個自信。總體而言，“高級英語視聽說”課程思政必須堅持“教書和育人相統一，言傳和身教相統一，潛心問道和關注社會相統一，學術自由和學術規範相統一”，做到“以德立身、以德立學、以德施教”。
陳琳老師的報告題目為：“潤物細無聲—《中國文化英文談》課程思政實踐”。報告主要包括四個方面的内容。首先陳老師闡述了個人對于課程思政的理解，認為課程思政在宏觀層面是教育教學理念，在中觀層面涉及課程觀，在微觀層面則是具體的教學方發和實踐。第二部分内容是“外語教學中的課程思政”，主要闡述個人對于外語教學所承擔的立德樹人使命的理解。第三部分陳老師從《高等教育思政建設綱要》以及《大學英語教學指南》中關于中國文化類英語課程建設的指導性内容出發，闡述設立《中國文化英文談》課程的意義。最後的内容是《中國文化英文談》課程思政實踐的呈現。陳琳老師以“故宮”這一知識點為例，展示了她基于“産出導向法”設計的教學目标及教學流程。陳琳老師認為，外語課程要将知識傳授，能力培養及價值塑造融為一體，潛移默化引導學生形成社會主義核心價值觀，真正做到“潤物細無聲”。
大學外語思政育人示範交流會為外語教學與教師發展系列活動之一。我院持續開展外語教學研讨會、課程建設專項研讨會、調研座談等系列教學活動，為學院教師教學溝通交流搭建了平台，促進教師教學能力發展及教學質量提升。
