報告題目：Temporalities in English Writing Education
報告人：遊曉晔
美國賓夕法尼亞州立大學英語系和亞洲研究系人文教授、博士生導師
報告時間：2024年6月26日14:00
報告地點：吉林大學中心校區外語樓 六樓會議廳
報告人簡介：
遊曉晔，現任美國賓夕法尼亞州立大學英語系和亞洲研究系人文教授、博士生導師。2014-2020年任廣東外語外貿大學雲山講座教授。研究領域為比較修辭學、多語言寫作、世界英語。出版專著7部，發表論文、書評等60餘篇，其中22篇發表在SSCI，AHCI期刊。主持美國國家級項目1項，參與中國國家級、省部級社科基金項目5項，發起并主持中美“跨洋互動”寫作教學項目。專著《用“鬼子話”寫作---中國英語作文史》揭示了百餘年來英語作文在中國跨文化和跨語言的曆史，挑戰并改寫了英語寫作教學研究領域以美國為中心的曆史叙事，于2011年獲美國大學寫作教師協會唯一“傑出學術著作獎項”。專著《世界英語與跨界讀寫》獲2018年度該協會的“科研影響力獎”。
報告簡介：
Temporality refers to the ways time is conceptualized and experienced in society. While time can be conceptualized objectively based on the clock, it can take on varied understandings, imaginations, and experiences at both the individual and the collective level. western concepts of time have deeply shaped theories of writing, writing development, and writing pedagogy in the Global North. There has been little research on how temporalities manifest in and shape the teaching of English writing in the Global South. This talk addresses two questions: How are temporalities vertically and horizontally enacted by discourses/documents (i.e. EFL writing policies, program structures, curricula, syllabuses, materials, and assessment practices) of higher education institutions in China?
How do teachers and program administrators understand, experience, negotiate, and appropriate the temporal orders (norms, standards, and influences) in relation to English writing education in their institutions?
熱烈歡迎各位老師同學參加探讨！
