2023年10月20日下午，伟德国际1946官网在外語樓6樓開展“跟着作者學論文”講座。此次講座邀請緒可望教授對其在雙核心期刊湖南大學學報（社會科學版）中發表的國家社會科學基金項目的階段性研究成果論文——《認知語言學社會文化與功能轉向理論問題探索》進行講解。講座由姜峰副院長主持，2022級及2023級同學參加。
緒可望教授從“認知語言學社會文化及功能轉向理論問題探索”角度進行細述，主要從“問題的提出、社會文化要素與人類心智的二元劃分、社會文化要素與語言符号系統的二元劃分、認知語言學社會文化轉向的理論基礎、認知語言學與功能語言學的融合以及總結”這六個方面進行介紹。首先，緒教授對認知語言學社會文化和功能轉向可能涉及的理論問題進行了厘清和探索，聚焦于對語言本體進行的研究和對語言、文化間性的研究，在概念和概念化研究的基礎上進一步提出認知語言學“語言知識”和“語言運用”二元劃分的理論假設。其中，“語言知識”是指靜态的、潛存于人們長時記憶中的有關語言的知識網絡，“語言運用”是指動态的、具體的話語交際。從二者關系來看，“語言知識”是“話語”交際的積累和沉澱，話語交際的社會文化屬性決定了語言知識的社會文化性。
其次，緒可望教授指出，目前大部分的認知語言學研究都可歸入靜态的語言知識研究。動态的語言研究應該是認知、社會文化和語用功能相融合的話語研究。在已有的認知語言學成果中，關聯理論和概念融合理論屬于較為典型的動态研究理論,代表了認知語言學未來研究的潮流和方向。
最後緒可望教授做出總結：語言符号的社會功能和認知功能之間有着密不可分的關聯性。将已有的認知語言學研究成果應用于語言的功能分析不失為一種融合研究的捷徑。未來的“認知—功能語言學”或“功能—認知語言學”可以從系統功能語言學的三大元功能入手，嘗試用認知語言學的範疇理論、認知模型理論、視角理論及心理空間和概念整合等理論去分析話語的概念功能、人際功能和語篇功能。
講座最後的提問環節，現場氣氛熱烈。同學們積極提問，與緒可望教授共同探讨語言學各領域的相關問題，将講座推向了高潮。
此次講座強調了社會文化、認知和語言之間的綜合關系，幫助同學們清晰地了解了認知語言學領域中存在的重要理論問題，提升了同學們對于語言的理解能力，培養了更廣泛的思維和溝通功能，激發了同學們進一步探索相關問題的興趣。同時，也有利于拓寬知識領域，提高語言分析能力，并提供更豐富的跨學科視角。
撰稿人：李先惠 呂佳璇 周師宇
審稿人：闫泳竹 王爽
