報告題目：Researching literacy as a ‘social practice’: An ecological approach
報告人：Dr. Ibrar Bhatt
貝爾法斯特女王大學（英國北愛爾蘭）社會科學、教育和社會工作學院高級講師
報告時間：2023年5月5日9：30
報告地點：吉林大學中心校區外語樓六樓會議廳
報告人簡介：
巴億博博士(Dr. Ibrar Bhatt) 現任貝爾法斯特女王大學（英國北愛爾蘭）社會科學、教育和社會工作學院高級講師。曾于2018-2021年任對外英語教學理學碩士課程主管，現任頂級期刊Teaching in Higher Education: Critical Perspectives（出版商Taylor & Francis）執行主編。
主要研究方向為寫作、讀寫素養、教育和當代數字化認識論。于2021-2023年間主持著名的Leverhulme 基金研究項目，該項目研究了中國的文化遺産素養教育實踐。近幾年的研究成果主要集中于在以下學術期刊發表的論文與出版專著，其中包括：2021 年出版于Springer的The Epistemology of Deceit（《欺騙認識論》，合著），2019 年出版于Routledge的Academics Writing: The Dynamics of Knowledge Creation（《學術寫作：知識創造的動态》合著）；2017 年出版于Routledge 的Assignments as Controversies: Digital Literacy & Writing in Classroom Practice（《作業的争議：課堂實踐中的數字化讀寫素養與寫作》），以及許多已發表的關于類似主題的學術論文等。擔任兩本期刊特刊的客座編輯：Teaching in Higher Education期刊“Critical perspectives on teaching in the multilingual university（多語種大學教學的批判性觀點）”，以及Postdigital Science and Education期刊“Lies, Bullshit & Fake News（謊言、廢話和假新聞）” 。
