為進一步拓展研究生知識視野，提高學術道德休養，規範學術創新能力，提升研究生綜合素質。伟德国际1946官网組織開展“研究生學術素養提升系列活動”，廣泛邀請校内外著名學者就學科前沿和研究生普遍關注的學術問題舉辦專題講座或報告會。
2021年10月，學院邀請東北師範大學外國語學院二級教授、博士研究生導師劉永兵教授分别圍繞“實證研究的立場和觀點：三種認識論取向”、“實證研究設計的三個要素：變量、範疇化、操作性”、“自然觀察法”、“話語分析”、“案例研究”、“問卷調查與訪談”、“控制性實驗與準實驗研究”、“設計性實驗研究”、“基于語料庫與語料庫驅動的研究”等九大研究理論進行講授。
講座内容涵蓋外語教學研究理論基礎、研究方法以及學術論文寫作等。剖析外語課堂話語分析的重要性及其主要功能分類。并通過實證分析，講授實證研究的重要性和學術論文寫作存在的諸多問題及解決對策。
劉永兵教授闡釋課堂話語分析理論和實踐基礎，與參會師生讨論其主要範疇的内涵外延。并以課堂話語轉寫片段為例，講授課堂話語互動模式與教學效果的關系。要求研究生明确外語實證研究的前提是“觀察事實”、“合理假設”、“小心求證”。設計中要注重“變量”、“概念化”和“可操作性”三要素與學術研究内容、理論和研究框架的有機結合。要有計劃的、系統的調查取證。進行外語實證研究時，規範使用自然觀察法、話語分析、案例分析、問卷調查與訪談、控制性實驗研究與準實驗研究、設計性實驗研究以及基于語料庫與語料庫驅動的研究等研究方法。要注重問卷的設計、分類、數據處理和信度效度分析。要對概念術語的基本差異保持清醒認識和科學态度，要學會理清“主義”、“理論”及模式三者之間的關系。認清結構主義、心靈認知主義以及社會認知主義等三種語言學認識論範式。學術研究要避免“以偏概全”，把模式當理論。也要避免“以大欺小”，把主義當理論等學術偏誤。參加講座的師生就課堂教學設計、學術研究和學術論文選題等，征求劉永兵教授的指導意見。
