姓名：初彤
電子郵箱：
Ø chutong@jlu.edu.cn
教育經曆：
2010-2011 美國富布賴特訪問學者、Wofford College 中文系教師
2003-2006 吉林大學外國語學院 外國語言學及應用語言學 碩士
2004-2005 約翰霍普金斯大學中美文化中心 訪學
1999-2003 吉林大學外國語學院 商務英語 本科
職稱/職務：
Ø 副教授/碩士生導師
研究領域：
Ø 外國語言學及應用語言學
主要研究方向：
Ø 外語教育、外語教學、外語教師發展、話語分析
學術兼職：
Ø 中西語言哲學研究會會員
科研與教改：
2023-- 吉林大學本科教改重點項目“‘思辨+思政’雙線引領的基礎學科拔尖人才大學英語課程建設研究”
2023-- 吉林大學教師發展項目“内容語言融合視域下高校雙語課程建設的探索與研究”主要參加人
2022-2024吉林大學課程思政學科育人示範課程項目“學術英語寫作課程思政”
2021-2024吉林省社會科學重點基地項目“基于高階思維能力培養的吉林省高校教師共同體研究”
2021-2023吉林大學教師發展項目“新時期高校外語教師專業發展的多元路徑整合研究”子項目負責人
2021-2025吉林大學哲學社會科學“中國新工科翻譯及對外傳播的研究”
2019-2021 吉林大學本科教改項目“實驗班英語寫作教學中的思辨能力培養研究”
2015-2017 吉林大學本科教改項目“多元教學目标體系下實驗班學術英語PBL教學模式探究”
2014-2016 吉林省社會科學基金“吉林省高校外語教科研人員的跨學科交往實踐研究”
論文成果：
(2023) Visual Analysis of Research Trends on Language Teachers in the Era of Artificial Intelligence. Advances in Educational Technology and Psychology,7(8).
(2022) 本土與外籍教師合作教學路徑探究——以東亞地區為例. 東疆學刊(39),3.
(2021) 拔尖人才外語課程德育目标的設定. 新課程研究, (35).
(2021) 教育新常态下高校外語教師專業共同體構建的有效路徑探析. 科教導刊,(23), 3.
(2020) Cultivating and Assessing Critical Thinkers through Second Language Writing. Frontiers in Educational Research, 3(9).
(2019) 大學生自主反思維度探析——以英語學習為例. 中國外語(2), 7.
(2017) 融合式外語教學模式:一種新的探索與實踐. 大學外語教學研究(1), 10.
(2016) 外語教師跨學科合作與互動發展途徑探索--以探究式教學工作坊為例. 現代交際(14), 2.
(2015) 高校ESP教師專業化發展——台灣地區經驗借鑒. 學理論(26), 2.
(2015) 香港高校英語課程設置對内地大學英語教學啟示. 現代交際(7), 2.
(2015) 後方法論視域中大學英語教學語言技能融合模式探索. 外語學刊(1), 3.
(2014) 信息技術對大學英語選修課程體系優化與信息服務提升研究. 情報科學, 32(9), 6.
(2013) 情緒對二語寫作創新影響的調查與實證研究. 中國外語(02), 63-68.
(2011) 以博弈論視角探析中西文化碰撞及文化全球化趨勢. 文化學刊(4), 5.
(2010) 二語聽力加工過程中的工作記憶效應. 河北理工大學學報：社會科學版(5), 4.
(2009) 運用注意引導策略促進聽語形式習得. 長春師範大學學報, 28(2), 136-139.
會議活動：
Ø 2023年11月3-5日 上海 第十屆全國外語教師教育與發展學術研讨會
論文宣講
Ø 2022年6月10-12日 北京 第八屆全國話語語言學學術研讨會 論文宣講
Ø 2021年11月13-14日 武漢 第九屆全國外語教師教育與發展學術研讨會 團隊展示
Ø 2020年8月8日 在線 全國“外語教師教育”青年學者論壇 論文宣講
