為深入貫徹黨的方針，深化實施立德樹人的核心職責，進一步鞏固人才培養的核心地位，積極推動本科教育教學的創新，有效提升教育質量和本科人才的培養水平，我院英美文學賞析團隊于2024年10月17日周四下午1點在萃文樓212成功開展了“本科教育教學質量提升”系列研讨會。研讨會由團隊負責人龐援婷老師主持，課程團隊教師積極參與。
首先，劉淑玲老師以“怎樣算一堂好課”為題，從督學評價及課堂設置兩個标準展開分享。她提到，督學評價一門好課主要看重教學目标、教學内容的體現，教學材料的準備，教學方法和課堂氛圍等方面。而從課堂設置上看，目标、内容、結構、方法、語言、互動及效果可以全面體現一門好課的關鍵要素。此外，她以教學内容為例，詳細說明了如何在課上實現教學内容的準确性、豐富性和邏輯性。
接下來，李楠老師聚焦于“如何在英美文學課上引入中國文學進行比較分析”，介紹了她的授課思路及亮點。她談到，中國文學與英美文學的對比可以增進學生對異質文化的理解，擴寬全球視野，提升批判性思維，豐富文學知識，促進跨文化交流，培養多元文化素養。并用實際例子對比了莎士比亞《十四行詩18》、彭斯《一朵紅紅的玫瑰》、拜倫《她在美中行》與中國古代詩歌的共通之處。
随後，袁麗老師則以“針對C班課堂的一些嘗試”為題，就課前視頻預習、作業布置、授課内容等方面提出自己的看法，旨在探索怎樣的授課模式更能夠符合C班具體學情，建設C級班的“一堂好課”。她談到，怎樣在課堂上做減法，激發學生的參與度至關重要。并且應該對學生進行适度的約束，明确指令、明确重點，以期最大限度地呈現最佳課堂效果。
通過此次研讨會，英美文學賞析團隊從不同角度探索了“一堂好課”的教育理念，總結和展示了本科育人的成果和特色案例。同時也在讨論中強化了本科人才培養的核心地位，團隊教師會繼續踐行育人使命，将“一堂好課”的要素更進一步内化為行為準則。
