姓名： 戰菊
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jzhan@jlu.edu.cn；zhanju2019@163.com
教育背景：
1997.08-2000.08美國田納西大學博士生，英語及外語教育(ESL/FL)專業，獲博士學位(PhD)。
1992.08-1994.05美國田納西大學碩士, 英語教育專業，獲碩士學位(MS)。
1990.02-1990.10 比利時魯汶大學文學院訪問進修。
1985.09-1987.07 吉林大學外文系英語研究生班，獲研究生班文憑。
1979.09-1983.07 吉林大學外文系英語專業本科生，獲文學學士(BA)。
職稱/職務：教授，博士生導師，匡亞明英才教授
研究領域：應用語言學、社會語言學
主要研究方向：英語/二語寫作、英語教師發展、語言教育
學術兼職：
1. 中國英漢比較研究會外語教師教育與發展專業委員會常務理事、副主任
2. 中國英漢比較研究會寫作教學與研究專業委員會副會長
3. 中國社會語言學學會理事（2006年-）
4. 吉林省社會科學研究“十四五”（2021-2025）規劃外國語言文學學科專家
5. 吉林大學第五屆校學術委員會委員(2020年1月-）
6. 伟德国际1946官网學術委員會主任（2017年-）
科研項目：（近10年）
1. 2012年吉林省社會科學基金項目2012WY01《國家語言戰略視角下大學英語教育中的母語文化元素研究》，結項。
2. 2014年國家社科一般項目14BYY080《中美二語寫作研究的差異與共性化問題探析》，結項。
3. 國家語委“十三五”科研規劃2018年度科研項目YB135-77《新時期我國大學生語言态度研究》，結項。
4. 2021年國家社科一般項目21BYY188《跨文化修辭視角下的中國研究生英語學術語篇特征曆時研究》，在研。
論文成果：（近5年）
1. 巫喜麗、戰菊、劉曉波（2017）語言景觀研究的理論視角、問題取向及研究方法--國内語言景觀研究十年綜述.《學術研究》2017年第7期，170-174頁。（Academic Research）
2. 巫喜麗、戰菊（2017）全球化背景下廣州市“非洲街”語言景觀實探.《外語研究》2017年第2期，114-119頁。
3. 練麗娟、戰菊 （2017）語言習得中的文化認同研究綜述.《新疆社會科學》2017年第2期，152-157頁。
4. 戰菊、樸玉（2017）高等教育國際化視角下大學英語課程改革探索.《中國外語教育》2017年第3期，3-8頁。
5. 戰菊、韓松、董曉宇（2017）大學英語教材與教學中的寫作：基于學生的調查.《英語寫作教學與研究》（第三輯）47-60頁。
6. 張鳳娟、戰菊（2017）社會文化視角下的高校英語寫作教師專業知識研究.《中國外語教育》2017年第4期，48-54頁。
7. 許春燕、張軍、戰菊（2017）動态系統論視角下跨洋互動寫作課程學生英語作文的複雜度、準确度和流利度研究.《中國外語》2017年第6期，53-61頁。
8. Alister Cumming, Luxin Yang, Chenhui Qiu, Lian Zhang, Xiaoling Ji, Junju Wang, Ying Wang, Ju Zhan, Fengjuan Zhang, et. al. (2018). Students’ practices
and abilities for writing from sources in English at universities in China.Journal of Second Language Writing 39 (2018) 1-15. (SSCI)
9. 練麗娟、戰菊（2018）少數民族學生二語習得成效歸因調查與分析——以新疆高校少數民族預科生為例.《語言與翻譯》2018年第2期，56-62頁。
10. 付慧敏、戰菊（2018）漢語語篇研究：回顧、反思與展望.《東北師大學報(哲學社會科學版)》2018年第5期，125-131頁。
11. 董曉宇、戰菊（2019）英語寫作教學中學生的元認知特征：知識、體驗與策略.《中國外語》2019年第1期，62-70頁。
12. 巫喜麗、戰菊 打造“一帶一路”沿線城市亮麗“語言風景線”.《光明日報》2019年7月27日 第12版。
13. Zhang, Fengjuan & Ju, Zhan (2020). Understanding voice in Chinese students’ English writing, Journal of English for Academic Purposes 45 (2020) Jan.2020 Online (SSCI)
14. Wang，Wei & Zhan, Ju (2020). The Relationship between English Language Learner Characteristics and Online Self-regulation: A Structural Equation Modeling Approach. Sustainability, 12(2020), 3009, April 2020. (SSCI)
15. 戰菊、董曉宇（2021）語言态度研究的情境化轉向--以我國大學生的語言學習與方言保持為例.《吉林大學社會科學學報》2021年第2期，220-227頁。
16. 董曉宇、戰菊（2021）語言态度研究的現狀與趨勢.《外語教育研究》2021年第2期，8-16頁。
17. Zhan，J.，Sun, L. Zhang (2021). Effects of manipulating writing task complexity on EFL learners’ performance in completing vocabulary and syntactic tasks. Language Teaching Research, First published online, June 23, 2021, 1-22. (SSCI)
18. 巫喜麗、戰菊（2022）曆史文化街區語言景觀研究—以店名标牌為例.《中國外語》2022年第4期，53-61頁。
19. 巫喜麗、戰菊（2022）我國城市語言景觀治理的發展及優化.《人民論壇》2022年第1期，69-71頁。
學術著作：（近5年）
戰菊、張鳳娟、陳秀娟、董曉宇、趙志堅（2021）《國内外二語寫作研究：共性與差異》[M]。長春：吉林大學出版社。
會議活動：（近5年）
1. 戰菊（2017）應邀參加Faces of English 2: Teaching and Researching Academic and Professional English, 并報告論文（與陳秀娟、潘海英合作）“Academic English Writing in Chinese Tertiary Education: Curriculum and Instruction”. 2017年6月1-3日，香港大學，中國香港。
2. 戰菊、巫喜麗（2017）應邀參加 “第十五屆城市語言調查國際學術研讨會（ULS15）暨第二屆動态普通話國際研讨會（SDP2）”，并報告論文《全球化背景下城市外國移民聚居區語言景觀研究----以廣州市為例》，2017年10月15-17日，中國澳門。
3. 戰菊（2018）應邀參加17th Symposium on Second Language Writing (SSLW2018)并做報告論文 “Functions and Features of Peer Review Activities: A Case Study of a Chinese College”. 2018年8月2-4日，加拿大溫哥華。
4. 董曉宇、戰菊（2018）應邀參加第16屆國際城市語言學年會”并做報告 論文“Sociolinguistic impacts on Chinese college students’ language attitude from a perspective of their linguistic repertoire”. 2018 年9月10-14日，日本大分大學。
5. 戰菊（2018）應邀參加2018英語寫作教學與研究國際研讨會，主持專題系列報告：二語寫作教師專業認同與專業發展（團隊成員：張鳳娟、陳秀娟、許春燕、董曉宇、趙志堅），2018年10月12-14日，南京。
6. 戰菊（2019）應邀參加“雙一流”建設中的外語教育：新時代、新挑戰、新發展”論壇并應邀主持專題系列報告“ELT Writing Teaching and Research at JLU: Pedagogical, Theoretical and Crossing Border Writing Exploration”（團隊成員：張鳳娟、陳秀娟、許春燕、董曉宇），2019年5月11日，長春。
7. 戰菊（2019）應邀參加第五屆中國學術英語教學研究會年會暨第四屆學術英語在亞洲國際研讨會”并主持吉林大學團隊的專題系列報告“Academic English Teaching and Research at Jilin University: Courses, Projects and Experimental Research”（團隊成員：陳秀娟、梁彙娟、董曉宇），2019年5月24-26日，同濟大學，上海。
8. 戰菊（2019）應邀參加“2019多語習得與多語教育國際會議”并報告論文“Six multilingual Chinese college students’ language learning experiences, identity, attitudes and problems”（團隊成員：陳秀娟、董曉宇），2019年6月21-24日，香港教育大學。
9. 戰菊 （2019）應邀參加“英語寫作同伴在線互評理論、方法、技術研修班”，并做主旨報告《大學英語寫作教學：理論與實踐》，2019年7月20日，長春。
10. 戰菊（2019）應邀參加第八屆全國外語教師教育與發展學術研讨會，并報告論文《大學英語教師對項目教學法的認知和本土化實踐研究》（張鳳娟合作），2019年10月25-27日，南京。
11. 戰菊（2019）應邀參加第七屆全國英語演講與寫作教學學術研讨會，并做主旨報告“An Overview of Second Language Writing Research: A Focus on Competence-Oriented EFL Writing Teaching in China”. 2019年12月14-15日，北京大興。
12. 戰菊（2019）應邀參加中國高等教育學會課程資源研究分會2019年學術年會并出席了分會第三次理事會議，2019年12月27-29日，福州。
13. 戰菊（2020）應邀參加 “二語寫作教學與研究高端論壇”（線上）并做主旨報告《疫情期間網上大學英語教學如何賦能學生的二語寫作能力？》；閉幕式上做論壇總結發言，2020年7月22日，山東大學主辦。
14. 戰菊（2020）應邀出席“外語教師教育青年學者論壇”（線上），做點評專家，2020年8月8日，北京師範大學主辦 。
15. 戰菊（2020）應邀出席第12屆外語寫作教學與研究國際研讨會（線上），主持專場團隊展示，設計和組織了吉林大學寫作團隊的專題展示，并代表學會在閉幕式做總結發言，2020年10月24-25日，北京外國語大學主辦。
16. 戰菊（2020）應邀參加外語教師教育與發展系列公益講座（線上），并做專題報告《英語原典閱讀和解析什麼是教育？》2020年12月5日。
17. 戰菊、董曉宇（2021）應邀參加中國外語戰略研究中心講壇（線上），做專題講座《語言态度研究的現狀、問題和趨勢—以我國大學生的英語學習為例》，2021年4月22日。
18. 戰菊、滿靜（2021）應邀在第九屆外語教師教育與發展會議（線上），做主旨報告《高校英語教師學術發展的追蹤研究：信念、實踐與未來》，2021年11月13日-14日，華中師範大學主辦。
19. 戰菊、滿靜（2022）應邀在“二語寫作高層論壇”（線上）做專題發言“Academic Writing Pedagogy in Second Language Research: Focusing on Instruction and Curriculum”，2022年8月14日，山東大學主辦。
